亚特兰大(美联社)-乔治亚州教育部正在发布关于公立学校和学区在2021-2022学年的表现的数据，但由于COVID-19大流行后数据有限，该州连续第三年没有分配a到f字母的等级。

　　周三发布的数据显示，与2019年(大流行前的最后一年)相比，高中毕业率有所上升，但在内容掌握和升入下一年级准备方面的成绩有所下降。这些下跌并不出乎意料。7月发布的州考试成绩结果显示，分数较2021年有所上升，但仍明显低于大流行前的水平。

　　全州小学生在内容掌握方面的得分为63分，低于2019年的68.7分(满分100分)。初中生从67.6分下降到60分，高中生从70分下降到64.7分。

　　小学的学业准备程度从81下降到71.8，初中生从82.9下降到75.1，高中生从74.5下降到73.2。

　　准备分数与2019年不同，因为2022年的数字不包括所有学生的出勤率，也不包括高中生的大学和职业准备。

　　然而，四年毕业的高中生比例从2019年的82.6%上升到2022年的84.7%。

　　州督学理查德·伍兹在一份声明中说:“我们知道，疫情对学生学习产生了不可否认的影响。”“这是我们的角色、责任和特权，以确保各区和学校拥有他们需要的资源，继续投资于学生，对抗失去学习机会的影响。”

　　该州聘请了学术恢复专家与学校合作，为扩大课后和暑期项目提供赠款，提供教学辅助，并成立了一个办公室来支持农村学校。

　　联邦政府放弃了对该州正常评估体系的部分要求。乔治亚州表示，他们无法可靠地计算出一些数字，因为2020年没有考试，2021年参加考试的学生比例各不相同。

　　通常情况下，学校和地区的评分标准是单一的100分制，即乔治亚州所谓的“大学和职业准备表现指数”(College and Career Ready Performance Index)，并根据分数分配字母等级。

　　乔治亚州没有在2020年春天对3-8年级和高中的学生进行里程碑标准化考试，那一年之后也没有产生成绩。该州也没有根据2021年的考试分配分数，这意味着学校上一次获得新分数是在2019年。

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