科宁高职业学院（KVC）特殊教育教师努尔·阿迪拉·马德·哈林（Nur Adira Mad Harim）的一生使命，从一条计划外的学术道路开始。

　　她对听力障碍学生坚定不移的奉献精神为她赢得了2025年2月由特殊教育网络和包容协会（Senia）颁发的著名的“世界改变者奖”。

　　Nur Adira感谢她的同事Sirhajwan Idek对她的提名，她不仅在课堂上教授手语，还在公共活动中倡导使用手语，特别是在音乐表演中，她对全纳教育的贡献得到了认可。

　　她的能力，弥合听力和非听力社区之间的差距已经产生了持久的影响，确保有听力障碍的学生感到被纳入主流社会。

　　Nur Adira毕业于霹雳州的Pendidikan Sultan Idris大学，她的特殊教育之旅最初并非出于选择。

　　她说：“我原本申请的是马来文学课程，但后来被录取为特殊教育，所以我把它当作一个挑战。”

　　随着时间的推移，她的热情与日俱增，她被手语促进交流和联系的独特能力所吸引，对手语投入了大量精力。

　　“不是每个人都会用手语，这就是手语的特别之处。这不仅仅是翻译文字，而是通过动作表达情感、意图和意义，”她告诉《星报》。

　　这位来自Tawau的32岁教师说，在KVC，只有不到60名学生参加了特殊教育整合计划，分为两类，即有学习障碍的学生和有听力障碍的学生。

　　她解释说，她的教学方法超越了教科书，因为她自己也沉浸在材料中，在将演讲或歌曲翻译成手语之前不知疲倦地练习。

　　对Nur Adira来说，有效的沟通不仅仅是准确，还包括通过手势传达的能量和情感。

　　这种奉献精神使她积极参与在课堂之外推广手语。

　　她曾翻译演讲，将歌词翻译成手语，并确保有听力障碍的学生能够参加肯宁高的公共活动。

　　她的工作帮助手语在日常互动中正常化，使世界对那些依赖手语的人更具包容性。

　　尽管要记住数百个手势并掌握基于手势的复杂交流存在挑战，努尔·阿迪拉从未动摇过。

　　她把自己流利的手语归功于她的学生们，她每天都和学生们练习手语，他们的对话帮助她掌握了这门艺术。

　　“当我还是实习生的时候，我花了几个小时和我的聋哑学生交谈和讲故事。这就是我如何变得流利的。你必须生活在这种语言中，而不仅仅是学习它，”她说。

　　她的努力并没有被忽视，因为Senia世界改变者奖旨在表彰为特殊教育做出重大贡献的个人。

　　Nur Adira致力于增强聋人社区的能力，这使她成为全球教育工作者的榜样。

　　努尔·阿迪拉在继续她的使命的同时，希望激励更多的教育工作者接受手语和包容性教学方法。

　　对她来说，最大的回报是看到她的学生茁壮成长，对自己与世界沟通和联系的能力充满信心。

　　“手语是一座桥梁。它将人们联系在一起，打破障碍，让我的学生发出自己的声音。这就是我做我所做的事情的原因。”

　　努尔·阿迪拉满怀激情和奉献精神，她不仅在教授手语，还在一次一个手势地改变人们的生活。