虽然研究对推动创新和影响变革至关重要，但仅仅以发表论文为目标的研究人员违背了研究的目的和精神。

　　有关马来西亚大学学术不端行为的报道进一步加剧了这一问题。

　　

　　学术不端行为包括抄袭、捏造、伪造、代写和在掠夺性期刊上发表(见信息图)。

　　为了解决这个问题，专家们呼吁对这些机构和教育工作者的绩效评估相关政策进行审查。

　　马来西亚科学院(ASM)荣誉教授拿督Asma Ismail博士建议从关键绩效指标(kpi)方法过渡到以关键影响绩效为中心的更全面的方法，旨在创建一个全面和前瞻性的生态系统，强调价值回报。

　　“它应该在研究人员中培养一个以人为本、具有包容性意识、平等和公平驱动的环境，”她告诉stararedu。

　　她说，为马来西亚高等教育机构(HEIs)的研究人员设定的以产出为重点的关键绩效指标创造了一种“发表或灭亡”的文化。

　　根据“科学、技术和创新的新视野——加强马来西亚高等教育的战略”立场文件的主席，这些关键绩效指标，以及高等教育机构和研究人员在实现这些指标方面的表现，决定了他们获得的研究经费的数量。

　　

　　她说:“这给大学带来了实现这些目标的压力，并在那些只以发表论文为目标的研究人员中形成了一种‘竖井心态’，因为这与他们的晋升密切相关。”

　　马来西亚私立学院和大学协会(Mapcu)主席拿督帕姆吉特·辛格(Datuk Parmjit Singh)同意阿斯玛教授的观点，他敦促高等教育部(MoHE)倡导大学内部更具包容性的文化，让不同的人才茁壮成长，鼓励不同的道路。

　　“有必要认识到，学者们有不同的偏好和优势。一些人擅长教学，而另一些人则倾向于以研究为重点的道路。”

　　

　　阿斯玛教授补充说，把产出作为衡量研究人员表现的唯一标准，导致了研究人员撤回论文和自我引用的事件。

　　她解释说:“期刊撤稿通常是由期刊编辑或论文作者发起的，指的是由于严重的缺陷或错误(如再现性、剽窃或数据伪造等问题)将已发表的文章从期刊上撤稿，并附有撤稿通知，说明撤稿的原因和依据。”

　　目的导向

　　私立大学副校长委员会(VCCPU)主席Mushtak Al-Atabi教授表示，如果研究评估的重点是衡量影响，那么更多的大学将选择进行基于影响或目的驱动的研究。

　　他说:“在马来西亚，根据马来西亚研究评估工具(MyRA)每年对研究人员进行评估，我们在计算发表的论文数量、这些论文被引用的次数方面非常公式化，所以应用了被衡量的管理原则就完成了。”

　　同时担任马来西亚赫瑞瓦特大学(hhwum)教务长和首席执行官的Mushtak教授以英国的卓越研究框架作为研究质量评估的一个例子说，英国对大学排名和资金分配的评估在很大程度上依赖于研究人员写的关于他们的研究如何改变世界的影响案例。

　　他说:“每五年由各自领域的专家小组进行评估，英国研究人员不一定要提交他们所有的工作，而只提交最有影响力的工作，这样他们就有更多的时间来发展、分享和产生积极的影响，或者通过他们提出的独特而真实的想法做出改变。”

　　为了促进积极的研究文化，穆斯塔克教授分享了鼓励研究人员确定目标感的重要性，因为这有助于他们看到自己工作的大局，即为他人的生活带来积极的影响。

　　

　　“当研究人员的目标是追求崇高的东西时，与仅仅为了升职而攻读学位或发表论文相比，他们更容易遵循正确的做法。

　　“缺乏明确的目标感可能会使一小部分人从事学术不端行为，”他说。

　　穆斯塔克教授断言，由于研究的多重自我纠正机制，学术不端行为最终将被曝光。他说，当一篇研究论文提交给期刊时，它会经历由该领域两到三名专家进行的广泛同行评议过程。

　　在推荐一篇论文发表之前，审稿人通常会评估几个因素，比如是否引入了新的知识元素，是否按照标准的科学实践获得了知识，是否正确应用了引文等等。

　　他说:“由于研究涉及到透明度和复制人们声称他们已经得到的结果的能力，当出版物公开时，其他人会检查工作，因此研究人员需要能够在出现问题时为其辩护。”

　　帕姆吉特说，在披露哪些论文被撤回以及在什么情况下被撤回，以确保透明度和受影响各方的意识方面，透明度至关重要。

　　“‘撤回’一词应该通过由大学研究办公室领导的内部流通，明确地传达给学术界，并附有说明这一概念的例子。

　　他说:“大学应该为那些研究面临撤回的员工提供强有力的支持和咨询，在未来的研究工作中培养一种学习和谨慎的文化。”

　　确保伦理

　　作为亚太科技与创新大学(APU)的首席执行官，Parmjit强调了大学拥有一个专门的研究管理办公室的重要性，该办公室分为两个关键部分:研究战略和研究运营。

　　“前者旨在推动提高生产力的努力，鼓励持续学术产出的文化，而后者则侧重于研究伦理的复杂性，学术诚信以及研究补助金和资金的适当治理。”

　　他说:“这些机构必须与以董事会为基础的总体领导地位紧密联系在一起，这一领导地位应该明确表达对学术标准和诚信重要性的坚定承诺，确保它们在追求提高研究效率的过程中不会受到损害。”

　　他补充说，大学应该建立一个专门的委员会，专注于研究伦理，特别是解决诸如负责任的数据收集等问题，以避免在脆弱的社区中滥用、不道德的做法和研究过程中的其他伦理考虑。

　　

　　马来西亚资格认证局(MQA)副首席执行官(质量保证)Khairul Salleh Mohamed Sahari教授也赞同他的观点，他敦促大学为所有研究人员提供关于学术诚信和研究伦理的明确政策、行为准则和强制性培训计划，重点是适当的引用和负责任的研究实践。

　　“利用技术，如剽窃检测工具，确保学术工作的完整性，而举报人保护机制和对不当行为的严格后果进一步维护了道德标准。”

　　他说:“鼓励将伦理讨论纳入学术课程，并与国际机构合作，同时制定负责任作者的指导方针，以防止研究出版物中的代笔和名誉作者。”

　　他补充说，质保局在评审课程质素时，会使用《课程评审实务守则》，而在院校审核时，则会使用《院校审核实务守则》，评估自我评审院校的质素。这两份准则均包含在研究及发展方面进行评估的分范畴。

　　他说:“教育质素保证局订定的标准，要求各院校制订研究政策，提供足够的设施和资源，以维持研究政策，显示研究与学习之间的互动，并在提供课程时反映这种互动。”

　　他说:“就研究成果的质素而言，只有当学术研究是学位课程的一部分，特别是以研究模式进行的研究生课程，才能透过学生取得的学习成果，间接评估研究成果的质素。”

　　他补充说，“MQA的标准:硕士和博士学位”文件是用来确保所有研究生课程的质量，规定了研究资源的要求，包括设施和财政，研究导师和考官，以及学生手册。

　　

　　在高等教育机构层面，阿斯玛教授建议所有高等教育机构采用马来西亚负责任研究行为准则(mccrcr)，这是一个框架，供马来西亚的研究人员以合乎道德和负责任的方式进行研究。

　　“国家研究诚信委员会(NCRI)的成立是为了实施这一准则，并教育马来西亚的研究人员。

　　她说:“ASM和NCRI建议在全国范围内采用MCRCR，并让从事研究活动的公共或私营部门的研究人员和研究生参加有关MCRCR的课程。”

　　她补充说，正在创建一个关于MCRCR的在线课程，其中包括测试研究人员理解内容的能力的评估。

　　关于学术界广泛采用的解决抄袭、研究伦理和生产力问题的成功案例，Parmjit引用了欧洲委员会出版的《促进学术诚信最佳实践纲要》作为参考点。

　　Khairul Salleh教授分享了全球学术诚信网络(GAIN)，该网络由爱尔兰质量与资格认证机构和澳大利亚高等教育质量与标准局于2022年启动。

　　他说，该网络正与世界各地的类似机构合作，打击近年来随着在线学习的日益普及而蓬勃发展的商业学术作弊行为。

　　24岁的智勇(音译)是吉隆坡的一名学生，她是《星报》教育报(Star- nie)团队举办的BRATs青年记者计划的参与者。有关BRATs计划的最新信息，请访问facebook.com/niebrats。

　　

　　在我40年的医学学术生涯中，我一直努力维护职业诚信，在与学生和患者的交往中灌输诚实和透明，促进以证据为基础的医学和研究实践，以及在决策时兼顾利益和风险。现在所有的医学研究都需要伦理委员会的批准。作为马来亚大学医学中心医学研究伦理委员会主席，我的主要工作重点是确保人类研究中的科学严谨性、安全性和道德行为。-拿督教授，马来亚大学吕来孟博士

　　

　　诸如不切实际的期望导致“要么发表要么消亡”的文化、人才库往往捉襟见肘、设备维护或资金不足等挑战使学术不端行为永久化，导致研究质量下降和人才流失。决策者和研究人员通过优先考虑定性措施、促进完整性和解决低质量研究的根本原因来分担解决这些问题的责任。维护科学诚信需要集体承诺，确保马来西亚继续成为全球舞台上的创新灯塔。-马来西亚圣士大学陈俊杰副教授

　　

　　每项任务都需要诚信，但在研究中，这是有希望的想法和实际可交付成果之间的区别。如果没有严谨的方法和诚实的报道，即使是最善意的工作也会失去造福人类的力量。对我来说，报告的透明度和道德行为是诚信和质量的基石，这也是我与所有学生分享的。我们知道研究对发展至关重要，但是只有当人们信任所进行的研究和从事研究的人时，发展才会被全心全意地接受。- Ramesh T. Subramaniam教授，UM

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